• 眩惑

    2008-08-18

    三位一体的那篇,第三段,我本来用的是「眩惑」,非常中意这个词,但怀疑他的意思类似于「炫视惑听」,所以拆成了「眩乱」、「迷惑」。

    文字,音乐,对我而言是都是极重要的东西,甚至重于现实生活,甚至重于思想。一次跟丁丁聊天,说起早晨六点钟的世界气息,我来了一句:这些都不重要,都是形而下的东西。让他受到了打击。後来我反省,其实这几年来我越发觉得形上形下的区分对我没什么意思。爱情是形上还是形下的呢,这个问题很傻,而且拿爱情这个词来说我跟小千也很傻。文字可以表达思想,甚至可以表现色彩、声音、气息。至于音乐的事,我不大会用文字来描述。我的文字水平真是令人遗憾。

    初三的时候,政治老师专门用一堂课让每个人谈各自的理想。有个身体很壮学习很差的同学说他想当一名赛车手,因为觉得那「很厉害」,可是肯定没希望啊,他家境不好,也根本就没开过车。有个同学很严肃地说他要当一名职业球员,其严肃程度真让我不好意思去想:你连我还过不了呢。还有个学习很差的同学说她的理想是进重点高中,尽管这不太可能。他们说得虽然诚恳,但种种迹象表明,只是说说而已。举初中同学的例子并不是嘲笑谁。很多人都不适合拥有理想,有理想的又大都生不逢时。记得当时我的陈词是:如果事业是人的第二生命,那么我愿意专注于许多种事业,那样我就会拥有更充实的人生,我希望自己能做一个全面发展的人。「全面发展」这个词真是土到家了,邻班的人听说了都跑过来笑我。现在换个含义更明确的说法,是「一以贯之」。

    再次为我的文字水平遗憾,终于以奥林匹克精神坚持写完了。


    历史上的今天:

    2008-08-18




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    评论

  • 全面发展,呃,这哪里是理想,分明是空想……
    倒是一以贯之算个正儿八经的理想。
    疏 桐回复。。。说:
    我真挺全面的
    2008-09-07 12:10:20
  • 我也想你。
    最后一次店值只剩25分钟结束……终于不需要再讥笑那些煞有介事的空架子了,还有那些赶也赶不走的声音和脸孔,唔,真他妈扯淡。
    疏 桐回复小千说:
    samixi
    2008-09-07 12:07:30
  • 我想你。
    疏 桐回复说:
    抖一下
    2008-08-22 19:15:37
  • 我们初一的时候语文老师也问过这样的问题,记得当时我的回答是:“为中华之崛起而读书!”好像是从课本上少年周恩来总理那篇学来的,当时决得这句话似乎有些“俗”,但比较恰当地表达自己的“理想”,说得很诚恳,结果老师和全班同学都笑了,老师很快发现不对,批评了同学,自己也夸奖了我的想法。。。后来全班同学都老拿这个起哄。。

    不知一以贯之和前面的“真”是否有联系?
    疏 桐回复黄昏说:
    我初二写过一篇作文就以「为中华崛起而读书」为题,文章结尾指出:出国留学不回来的都是卖国贼。
    呃。。。好像有联系吧。
    2008-08-22 19:17:40